Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
616 публикаций
Поиск: 97 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 308 с найденным полным текстом
Journal of professional nursing : official journal of the American Association of Colleges of Nursing2026eng
BACKGROUND: Texas faces a critical nursing shortage that is compounded by a shortage of qualified nursing faculty. Bedside nurses represent a promising pool of potential educators, but compensation disparities, scheduling burdens, and fragmented role expectations limit participation in academic teaching.
PURPOSE: This study evaluated the Shared Nurse Academic Practice Partnership Initiative (SNAPPI), a multi-site academic-practice partnership model designed to integrate bedside nurses into formal clinical teaching roles while allowing them to remain in practice.
METHODS: Guided by feasibilit
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This article describes the Parish Nurse Faculty Practice Model (PNFPM), which provides care to a medically underserved, high-risk homeless population at a community-based, multipartner service center. The PNFPM offers a holistic integrated approach to care of the mind, body, and spirit and encourages those who are homeless to draw on their faith to improve their health. The faculty practice integrates faith and spirituality as a way to improve health and decrease health disparities using Healthy People 2010's Focus Areas to guide the practice. A variety of approaches are used including art the
СтатьяПоддержка службы здравоохранения СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Ambiguity and confusion persist around the goal and purpose of clinical experiences in nursing education. As a result of this ambiguity and confusion, the potential exists to waste valuable clinical time, to create ineffective learning objectives, to focus on the tasks of nursing rather than the competencies required for nursing practice, and to perpetuate a mismatch of in-person clinical experiences with simulation decreasing the ability to achieve clinical practice readiness. Nurse leaders across academia, regulation and accreditation agencies, and practice settings must establish consensus
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Mobile health units (MHUs) in the United States have grown to over 3,000 nationwide, increasing health care access and equity to underserved communities. Although MHUs have demonstrated improved patient outcomes, there is a lack of literature on partnering with nursing colleges and their faculty. This report will share how a college of nursing and their office of faculty practice and partnerships in a large midwestern state university implemented a nurse-led MHU to deliver reproductive health care to rural communities in central Illinois, incorporating advanced practice registered nurses (APRN
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The various educational pathways to obtain an entry-level nursing degree facilitate a diverse workforce. However, they also create confusion among practice leaders about the competency-level expectations of newly graduated nurses (NGNs). Establishing a clear understanding of the essential core competencies hospital practice leaders can expect of all NGNs, regardless of the type of nursing prelicensure degree program, upon starting their professional practice, and at the end of a 12-month nurse residency program (NRP) will contribute to their ongoing growth and development. This is
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A just-in-time faculty-led virtual book club for a Doctor of Nursing Practice program was initiated in response to student interest. Students met virtually to discuss advanced practice nursing implications of a nonfiction book in accordance with the American Association of Colleges of Nursing Essentials. Reading a book independently may be insufficient for deep learning, but individual summary reflections following faculty-led discussions connected domains, competencies, and subcompetencies. This unplanned reactive activity connected a real-world situation to the principles of advanced nursing
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Nurse faculty shortages and increased levels of reported burnout are negatively affecting the nursing workforce and impacting healthcare. Nurse faculty struggle to balance all aspects of their role, including scholarship/research, teaching, service, and practice, along with their personal values, which can contribute to feelings of burnout.
PROBLEM: Traditional models for supporting nurse faculty professional development and evaluation fail to incorporate personal values and do not include practice as its own component of the faculty role.
APPROACH: This article presents the quad
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Genomic advances are rapidly transforming the understanding of health and illness, making it essential for the nursing workforce and faculty to be equipped to teach and deliver genomic-informed care. The Translation and Integration of Genomics is Essential to Doctoral NuRsing (TIGER) program, supported by the National Human Genome Research Institute, utilizes a "train-the-trainer" model to prepare doctoral nurse educators to integrate genomic content into nursing curricula, practice, and research. The TIGER program aims to build capacity among doctoral-prepared nursing faculty to champion geno
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To assess the role of the nursing home in postgraduate medical education.
DESIGN: A survey questionnaire addressing the following issues: 1) prevalence of nursing home rotations in internal medicine and family practice residency programs, 2) duration and type of rotation, 3) extent of residents' responsibilities, 4) patterns of faculty supervision, 5) program directors' assessments of nursing home experience, and 6) frequently encountered problems.
PARTICIPANTS: Directors of accredited internal medicine and family practice residency programs in the United States.
MEASUREMENTS AND
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Nursing leaders in Taiwan seldom receive the leadership training necessary to lead an academic organization. As a result, leaders may experience burn out, and dissatisfaction among faculty may increase. This study examined nursing faculty members' perceptions of nursing directors' leadership and their job satisfaction levels to understand how perceptions of leadership styles related to job satisfaction in Taiwan. This descriptive, correlational, cross-sectional study used self-administered questionnaires. Transformational leadership theory supported the research framework. Nine schools with nu
СтатьяМногоцентровое исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To identify educational strategies for resident training in nursing home care deemed successful by a large number of programs.
DESIGN: A mail survey with three follow-up mailings.
PARTICIPANTS: Directors of accredited internal medicine and family practice residency programs.
MEASUREMENTS: Open- and closed-ended questionnaire eliciting curricular content, instructional strategies, and evaluation techniques from programs offering a nursing home experience. Identification of barriers to implementation of a nursing home curriculum and recommendations for success were requested.
MAIN
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Academic integrity is foundational to higher education and essential in nursing, where it aligns with professional integrity and ethical practice. Although nursing is known for honesty, research shows nursing students engage in academic misconduct at rates similar to other disciplines. Faculty play a critical role in promoting integrity; however, limited research has explored their experiences managing misconduct.
PURPOSE: The purpose of this study was to explore how nursing faculty describe their experiences managing academic integrity in prelicensure nursing programs.
METHODS:
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Rural areas face a persistent shortage of Bachelor of Science in Nursing-prepared nurses, impacting health care access and equity.
PURPOSE: This article examines barriers to rural clinical placements for undergraduate nursing students and introduces a faculty-led immersion model as a sustainable solution.
METHODS: The article integrates existing literature, professional experience, and illustrative examples to identify student, faculty, and institutional barriers. It highlights the new Rural Immersion Capstone Model (RICM), developed at a Texas public university, to support rural
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The Massachusetts Nursing Task Force was established to promote the integration of primary palliative nursing competencies in nursing education across the state. A statewide survey revealed that only 23% of baccalaureate nursing programs felt their students were well-prepared in this area. Moreover, there was limited integration of evidence-based resources due to curriculum constraints, lack of faculty time, and financial limitations. To address these challenges, the Massachusetts Nursing Task Force implemented a 2-pronged approach: an End-of-Life Nursing Education Consortium train-the-trainer
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Persistent gaps in faculty capacity hinder the integration of genomics into nursing curricula, highlighting the need for strengthened faculty development.
METHOD: The NIH-funded R25 "Translation and Integration of Genomics is Essential to Doctoral Nursing" (TIGER) program is designed to strengthen genomic literacy among nursing faculty. Grounded in adult learning theory, TIGER incorporates SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, and Time-bound) goal development as a pedagogical strategy. Midway through the program, participants engage with faculty and peers to review pr
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Nursing faculty and academic leaders are embracing a transformative shift to competency-based education (CBE) pedagogies, guided by the 2021 AACN Essentials. This remodeling in nursing education is designed to better prepare practice-ready nurses who can effectively meet the complexities of today's healthcare landscape.
METHODS: A faculty-led project team utilized a Logic Model framework and partner-centered approaches to plan, implement, and evaluate innovative CBE teaching and learning strategies for undergraduate accelerated Bachelor of Science in Nursing (BSN) students. Pilo
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
STUDY BACKGROUND: Incivility in nursing educational institutions, which may be perpetrated by both students and faculty, is troubling given that such institutions have a mandate to prepare students for caring, relational nursing practice.
PURPOSE: The purpose of this study was to contribute to understanding nursing academic incivility through an examination of nursing faculty's perspectives on student and faculty incivility.
METHODS: The study was conducted using a mixed methods, descriptive, survey design with collection and analysis of quantitative and qualitative data. The sample consiste
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Accreditation is fundamental to nursing program quality, graduate/completer eligibility for licensure and certification, and admission to graduate study. Traditionally, faculty expectations have been organized around three pillars: teaching, scholarship, and service/practice. Although these categories remain essential, they no longer fully capture the scope of contemporary faculty responsibilities. This article proposes that accreditation activities constitute a fourth cornerstone of the faculty role, integral rather than supplementary to academic work. Nurse practitioner faculty often transit
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Generative AI has entered nursing education rapidly and pervasively. While considerable scholarly attention has been directed toward student use of these tools, including concerns about academic integrity, citation fabrication, and the design of AI-resistant assessments. Far less attention has been paid to faculty practice. Yet many of us now routinely use generative AI in the work of teaching itself: generating grading rubrics, simplifying assignment instructions, aligning course materials to program outcomes, drafting feedback on student work, and refining policy language. This practice has
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
AIM: The purpose of this study was to understand the experiences of pre-licensure nursing faculty in the United States (U.S.) with LGBTQ+ inclusivity in their teaching practice.
BACKGROUND: Nursing faculty must prepare students to provide equitable care for LGBTQ+ patients and populations. There is a gap in the evidence related to nursing faculty experiences with LGBTQ+ inclusivity.
METHODS: This explanatory mixed-methods study consisted of a cross-sectional survey (phase I) and semi-structured interviews (phase II). Findings from phase I were used to design the interview guide and inform pu
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.